Doit-il vraiment savoir lire au CP ?

Nous rêvons tous d’avoir des enfants qui possèdent de grandes facilités d’apprentissage pour avancer sans difficulté dans leur scolarité. On se demande: à quel âge mon enfant doit-il savoir lire ?  De ce fait, il existe des parents qui initient leurs enfants dès leur plus jeune âge à se familiariser avec les mots dans le but d’accélérer l’acquisition de la lecture. Toutefois, il convient de les laisser progresser à leur rythme. À la fin du CP, ils doivent « globalement » savoir lire.

Les objectifs à la fin du CP

De prime abord, il est important de souligner que le programme en CP n’est pas tout à fait imposé. En effet, en fonction de l’effectif de la classe, l’enseignant peut varier les formes d’apprentissage afin que les enfants puissent trouver leurs rythmes. C’est pourquoi certaines classes peuvent aller plus ou moins loin dans le programme durant la même année. En d’autres termes, l’instituteur doit être en mesure de s’adapter aux besoins de ses élèves et de n’en laisser aucun à la traîne. D’ailleurs le CP est la première des 3 années qui composent le cycle 2 de l’enseignement au primaire. cela signifie que les apprentissages fondamentaux seront en réalités étalés sur 3 ans, du CP au CE2.

Étant donné que chaque enfant possède sa propre capacité d’assimilation, il se pourrait que certains arrivent déjà à lire quelques mois après la rentrée scolaire. D’autres, en revanche, sont juste capables de déchiffrer de manière imparfaite les lettres. Si votre enfant fait partie de la seconde catégorie, il est inutile de paniquer parce que cela fait partie du processus d’apprentissage. Généralement, c’est vers le mois de février que la plupart des élèves commencent à savoir lire.

Blocage comment l’aider ?

À un certain moment du processus d’apprentissage, presque tous les enfants connaissent un blocage. Etant au CP, un tel épisode peut être fréquent car ils commencent une étape cruciale de leur vie. De ce fait, il ne sert à rien de leur transmettre nos angoisses qui peuvent avoir des impacts négatifs sur eux.

La première chose à faire, si votre enfant traverse une difficulté à l’apprentissage de la lecture est de rencontrer l’institutrice. Vous établirez une meilleure stratégie ensemble. C’est en se référant aux caractéristiques spécifiques de l’enfant que les mesures seront prises. Dans certains cas, le retard est dû à sa lenteur d’assimilation. C’est en général à cette période que l’on détecte les enfants qui souffrent de dyslexie, ou du syndrome TDAH par exemple.

Vous pouvez inciter votre enfant à s’entraîner aussi souvent que possible car c’est en s’entendant lire à haute voix qu’il sera en mesure de se corriger (ou d’être corrigé). L’école ainsi que les parents doivent toujours faire en sorte que l’enfant puisse accéder à ses ouvrages scolaires même en étant en dehors de la classe. Outre la lecture, l’enfant doit également être capable de comprendre le contenu du texte avec lequel il s’exerce. Ainsi, la lecture sera beaucoup plus fluide parce qu’il est déjà familier avec le sens du récit.

Les exercices pour apprendre à lire

Apprendre à lire est beaucoup plus difficile pour un enfant qui ne s’exerce pas régulièrement. Ce qui implique qu’en dehors de l’école, il est impératif qu’il pratique, via des exercices obtenus dans le cadre du programme scolaire. À noter, il existe également une multitude d’exercices correspondant au CP qui sont disponibles sur le web. Pensez toutefois à les faire valider par l’instituteur de l’enfant afin d’être en adéquation avec la méthode utilisée en classe. L’intérêt des enfants pour la lecture est un atout pour renforcer ses connaissances.

Si, à la fin de l’année scolaire vous sentez que votre enfant n’est pas très à l’aise avec la lecture, rien ne vous empêche de lui acheter un cahier de vacances afin qu’il puisse s’exercer pendant l’été. Ils sont aujourd’hui beaucoup plus ludiques, laissant la place au jeu via des stickers ou des énigmes par exemple, et se présentent sous des formats originaux de type bloc ou fiches afin que l’enfant s’amuse tout en apprenant.